番外小乙的某一天（上） (第5/11页)

，他不可能不重视孩子，那就更不可能同意让孩子更名换姓。

    所以在亲自劝说小乙把在校姓名改回原姓名无效后，他也就不管了。这又不是课堂中的教学事故，亲子之间的事就难得糊涂呗。

    谢衍也没告诉周游，因为她接完那通电话就把这事忘在了脑后，甚至她只勉强记得小乙读哪个班。

    小乙更不可能告诉爸爸了。追求的就是这份刺激。

    事件拆穿来自于班主任。

    班主任需要直接对接学生，对小乙身份的确认就更加频繁。尤其在开学后不久，她便意识到这个学生的性格似乎与其斯文乖净的外貌并不匹配。

    如果只是斯文乖净，那便是清透的湖水，因为年少而格外容易触碰，一眼看到底；但谢予不是，文静听话的人不会有那样的神采，那种似乎懒散又似乎骄矜，不够妥协又不够暴烈，像是诱人陷落的深渊，让人既想靠近，又怯怯地想要远离。当军训大家都在站军姿时，班主任看着小乙那双灵活有神的黑眼睛，心道糟糕。

    果然是那种，让人又爱又恨的学生。漂亮得不像话，聪明得不像话，却又不守纪律得不像话。喜欢的时候恨不得抱在怀里狠狠亲，生气的时候恨不得拿教鞭狠抽。这样的学生太少见，哪怕是再过几十年，哪怕只是偶然提起名字，都能迅速想起这个学生，记忆中有关这个学生的一切都不会模糊。

    人的一生一共才能牢记几个人，何况是数年桃李的教师？但是这样的学生，即使是短暂几