教师 (第7/29页)

轻快.今天并不是成ｘ高中合唱团全T等待美l，而是以发音练习的名义约了两名学生见面。彦平为其中之一坐在钢琴前的美l，先让一个学生做发音练习，约三十分后准他离去，这是有计画的行动。另一学生就是彦平了，教室中只剩下美l和彦平，这时彦平显然非常紧张。美l一面弹钢琴一面假装无意的解开衬衫的钮扣，这一次是从一开始就是有意的行为..在这刹那，彦平的声音发生变化。

    美l当然立刻听的出来，但故意装出不知道的样子。今天的目的当然不是练习发音，而另有目的。美lb平常兴奋，不只是天气闷热的关系。让彦平做简单的发音练习，同时看彦平的嘴。发觉这种情形的彦平，故意看着天花板发音，因兴奋而红润的脸颊和整齐的牙齿，显得很美。美l的视线回到键盘上时，突然紧张的停止动作。正确的说，是惊讶的凝视彦平.成ｘ高中的夏季制服是半衫的白上衣和黑sEK子，K前异常的隆起。彦平知道nV教师发现他下腹部的异常状况，急忙用双手掩饰隆起部位，做出快要哭的表情低下头。美l在这瞬间全身都感到一阵火热。现在是好时机………….因为事先已有计画，所以美l的举动才能很自然。“哟!!彦平，你这个人!”

    美l故意用开朗的口吻说，彦平的脸更红。“你不该这样，练习时还胡思乱想。”

    美l做一次深呼x1，避免让对方发现自己的心机，用不在意的口吻说：“彦平为什么会变这样!”

    彦平用认真的表情看美l，平时很老实的彦平，做出忿怒的表情。对这意外的演变，美l尽量露出笑容。“因为…….老师漂亮…..x部那又露出来…”

    彦平的锐利