第二章非典型失忆症(2) (第4/5页)

g，限时动态是个可怕的东西，有的人会当负能量抒发版，在上面指桑骂槐。生活中的黑暗就已经够多了，何必自找苦吃，是吧？

    无事可做的我只好戳进学习方程式的页面，想起今天数学课的一知半解，我决定来寻找专属的数学老师。

    这也是我喜欢这个app的原因之一，原本发出问题，是由参与这个计划的上百名老师随意回答，结束後给完评分就会直接离去。但如果设置专属，在双方同意後，以後有问题就可以直接发到那个老师的对话框里，类似一对一家教的概念。

    不过，要怎麽在茫茫人海中找到一个与自己波长相近的好老师，实在不是一件容易的事啊！

    想着想着，我的脑海中突然浮现一个神奇的念头，「如果说，我发一个特别白痴的问题，会不会有人理我呀？」

    心动不如马上行动，我抓起桌上的纸笔，大大的写下「1 1=？」，之後拍照上传到数学提问处，古朴幼稚的版面在一片高大上的问题里显得格外清新脱俗。

    我嘿嘿窃笑，长线放下去了，现在就等着钓大鱼。

    但大鱼果然不是一种好钓的生物，直到晚上九点多，都没有老师愿意回答可怜弱小又无助的我，「这群没良心的大人，只要是学生的问题，不论有多白痴，好老师应该都要回答呀。」

    说时迟那时快，提示音在我嘀咕完立刻响起。

    【阿然老