第二十六章 X别 (第2/3页)

br>    毕竟大部分Omega给人的印象无论男女，气质上总是偏柔美的，这与况宜现在的帅气形象大相径庭，而在过去的经验中，不能接受分化性别与自己本身相差过大的人，往往会产生心理疾病，需要接受外部干预。

    其次是老师，与同学比起来，老师的关心更直白也更现实。他们会问况宜能不能跟上复习的进度，就算他在分化前是班上成绩最好的学生，会问他用不用改变最初的志向，去考面向Omega招生的大学，会问他身体是否适应初期分化、目前为止信息素是否稳定，用不用调整到Omega性别占比更多的班级。

    况宜熟读性别教育课本，知晓每一个问题的必要，也知道因为他分化过晚导致解决这些阶段性问题的时间紧迫，但这仍让他感到不适，他给每个问题否定答复，他明明除了分化性别和之前没有任何变化，他甚至对信息素没有特别的反应。

    最后是流言，同班三年大家相处融洽、感情和睦，好奇和惋惜持续了一段时间，很快便都淹没在学习的紧迫中。同班的人不好奇了，并不代表外班的人不好奇，毕竟连续多年耀眼的成绩注定他会成为受瞩目的人物。

    流言传到况宜耳朵里时，谯苼刚和对方打过一架，被