第十一章神隐少年 (第2/5页)

拿着真正绳子的人，原生家庭的经济状况和家长的守旧观念一而再地扯着孩子进步的後腿。

    其他小孩子全都是两手空空的，他们的脑内cHa件用虚拟视觉和虚拟触觉让他们幻想出手中有一条绳子。这条绳子末端有个箭头持续提醒他们接下来要让绳子往哪边穿过去，还有个淡淡的影子像浮水印一样飘在他们眼前，他们只要沿着立T浮水印摆弄绳子，一个复杂的撑人结就打好了。

    「来，你们几个还不是弄得很明白，我再示范一次给你们看，觉得怪怪的看不懂就立刻叫停喔！」

    他们没办法把老师的动作即时录影下来，没办法放慢重播，没办法利用小箭头指示下一步，没办法??

    我们如果对每个小朋友都用一样的方法来进行教学，对这些家里没有钱给他们安装脑内cHa件小孩子来讲就太不公平了。

    「好！看这边，你们先把绳子绕一个大圈圈??」正闻拿起一条童军绳示范给大家看。

    「老师，你可不可以等一下，b勇儿去上厕所还没回来，他也还没有打好结。」总是Ai跟大家唱反调的政行提醒正闻。

    咦??这可奇怪了！b勇儿一向手脚迅速而且心思敏捷，大部分情况都是老师才教完他自己就已经举一反三了，而且他有安装脑内cHa件，学习未知事物所碰到的鸿G0u很轻松就能跨越，照理说他早该完成了。<