第八章:大风大浪我不怕，明天过後是好汉 (第4/10页)

 两种教育模式无法轻易分出高下，最重要的是通过这次b较，能够取长补短，更好地促进我们的教育。

    我们的长辈一般认为唯有漂亮的学历、得到高薪的工作才是最重要的，兴趣则是次要的，为了成绩而在无形中打压了孩子们的兴趣，认为考试之外的东西都是不重要的，长大再来进行。加上老师自身也有教学进度的压力，怕课程赶不完，要在考试前全部教完，否则平均成绩不会漂亮。所以从小学开始，我们的艺能课常被需要列入成绩的正课挪去用，例如我们国小，常会发生在段考的前一个礼拜，都被拿来上正课。

    想当然的，一下子塞入大量知识，我们便无法马上x1收，又加上其他学科的压力，为了暂时得到好成绩，便Si记Si背，所以常常考完试，就甚麽都忘记了。

    很多人会抨击我们教育制度上有很大的问题，却没有去思考欧美教育，以为欧美是完全没有功课、考试，且学生在各方面都能自由发挥创意且受到长辈着实的肯定。很多人都相信欧美国家在新创的进步就是因为这些国家不考试、不背诵、不在乎升学。

    这与欧美教育系统的真相有很大的出入，大家普遍认为自己国家的教育系统是扼杀学生思考能力与创造力的主因。

    难道背诵九九乘法、历史朝代、元素周期表，就不是填鸭式教育吗?

    我曾经看过一篇文章提到，「填鸭式教育很讽刺的恰恰成为学生在短时间内能学到多少知识的关键之一。

    在短时间内Si记Si