我的学校里有很多怪东西 (第3/5页)

我的左眼和左手又在SaO动了Orz

    所以回到重点，谈这些设定到底有什麽用？我的观点是需包含三大目的X，一、揭露故事背景。二、藉由背景导向想讨论的主题。三、制造冲突。

    拿咒术回战当例子，咒物会招来诅咒，所以必须破坏或回收管理。这句话光从片面理解就知道这故事背景、主题、和冲突了吧！简单明了。

    拿大大本作来看，主角的神眼，束缚了一位神明。和主角在暑假救了一位x1血鬼。这其实已经是两条主线型的设定了，这种走向大部分的轻大概都无从驾驭，结果第一部中x1血鬼只是保镳，神明变成病娇，主题上又想采用物语系列的方式一案接一案，导致故事内容与背景主题没有好好呼应，变成四不像。

    如果改成我在暑假救了一位x1血鬼後，竟然跑出一位背後神，成天跟着我。想想看这样写起来会不会轻松点？读者会开始想为什麽救了x1血鬼後会跑出一位神呀？神与x1血鬼有关连吗？其实直接把神眼废掉也不会影响本故事。至少到目前的故事来看。

    原创X的问题就先到这里，以後可以再讨论。

    第二个不足，人物弧线曲线，一般百分之九十都是在讲人的故事，这里趁机可以讨论一下人设，有人不喜欢写，有人喜欢，我的观点跟背景设定类似，