第12章信条 (第5/15页)

何尝看得到那些高考失败者的悲惨凄怜。

    学校本该是知识的摇篮和求知的殿堂，但这神圣的求知殿堂何以会变成如此残酷的战场，让孩子们从小就习惯了成绩上的等级森严，再变得习惯了社会上的等级森严，学会了在成绩上相互攀b、相互倾轧，再学会了在社会上相互掠夺、相互践踏，我们的社会也变得充斥着自私和冷漠，而这正是一种制度下畸形的教育制度带给我们的悲哀和恶果！”

    听完白鹏的一番高谈阔论，邵凡感触良多却仍有保留意见道：“凡事都有两面X，这种教育制度是有弊端，但最大的优点是起码还算公平公正，b起某些靠给学校捐款就能上名校的资本主义国家来说，这点政府对我们已经做得很不错了。老师说过，如果没有高考，平民百姓家的子nV更没有出头之日。”

    白鹏听了一笑道，“如果这是你们老师的原话，你有没有注意到他其实是强调了一个‘更’字，也就是说他其实等於告诉你们，在目前的社会现状下，平民百姓家的子nV本就很难有出头之日，本就受到一种等级森严的T制天花板所限制，而高考就像这层天花板上一道小小的出口，两者同时存在的意义在於，给人们限制的同时又给人们以希望，头上压着大bAng再给人一颗糖吃，这明明是一种萝卜加大bAng的统治权术，在你眼中怎麽那颗糖、那道小小的出口竟成了一种类似於恩赐的东西呢！”

    邵凡随即反驳道：“你的意思是，我对应试教育公平X的正面评价不过是一种斯德哥尔摩综合征？可单独就事论事的说，它确实是还算b较公正的，一个人就算犯下很多的错，也未必没有一